徐老师您好，
去年11月的时候，我发过一个帖子《接触原典英语已经5个多月的感受》，现在，2个月又是飞逝而过，这是我这2个月中接触原典英语并自己适当调整训练方法的新的感受：
为了检验，我又一次参加了IELTS考试，这次考试写作竟然大幅下降，原先是7.5，这次降到了6！其他部分都有提高：听力8.5，阅读8.5，写作6，口语7，overall 7.5
现在最大的心得，也就是我在2周前的一个帖子里，和徐老师讨论的，我把徐老师的回复引用在下面：
我首先声明我不是徐老师的托，我学习英语很多很多年，算是半个科班，所有英语专业的课程和考试我都修过考过，Linguistics是我当时最喜欢的课程，我很赞同徐老师的原典英语，是因为的确在国际的英语教学法上面，这是一个创新和突破, no exaggeration. 同时，在我每天的训练过程中，我对于自己根据自己的情况和实际效果，不断改变一些训练的内容和方式，这才是灵活运用。
Karshen's i+1理论的缺陷，我记得以前和徐老师交流过，在《中国人英语自学方法教程》中徐老师也有提及。我现在通过实践的效果（也就是语言运用的效果：说与听），更加意识到对于成年人在advanced level(听任何英语85%都能理解)，conscious efforts’ output practice 重要性极大极大，应该占每天英语学习总时间的60%--75%! Listening Input 可以随时进行，有MP3就可以。
赞同典友TaylorD 的观点。
Karshen 的外语学习理论和实践方法体系，有它的长处，有它的真知灼见，也有它的短处，它的盲点。主要盲点在实践上就是TaylorD 说的，它强调了语言潜意识加工习得机制的同时，没有区分出母语学习与外语学习的重大差异，而这个差异，主要表现在输出方面，在听力基本过关之后，必须有TaylorD 所说的 conscious efforts’ output practice，这一点至关重要。
2011年春夏之交，典友 Bruce 来深圳拜访徐老师的时候，我们也略深入地讨论过这个问题。当时Bruce 与徐老师交流讨论了合著亲子英语学习书的事项，Bruce 告诉徐老师，他打算在理论基础方面（全面）采纳 Karshen 体系，所以谈到Karshen 理论体系中的一个重要环节，也即所谓 i+1 的“公式”和它背后蕴含的道理（ Karshen 所主张的道理）。当时徐老师直白地告诉 Bruce，那个理论部分是 totally wrong 。 之所以直白坦率，那是希望，我们合著的书里不要重复前人的错误。
Karshen的贡献不容否认。在徐老师的书里，徐老师数次白纸黑字写道：原典法继承了 Karshen 的外语习得理论体系的合理性部分，特别是集成了Karshen 强调语言输入和语言潜意识加工的这个大方向
在徐老师的书里，徐老师也有两次，略展开讨论过 Karshen 的外语习得理论体系的缺陷。
一次在《英语学习的革命——论中国人学英语》这部书中
一次在《中国人英语自学方法教程》这部书中
讨论的重点不一样。
在《英语学习的革命——论中国人学英语》这部书中，徐老师讨论了 Karshen 关于潜意识加工方面的一个重大的认识误区，也就是 i+1 这个公式本身所蕴含的错误，而且这个错误已经被当代一流的科研明确揭示了。
在《中国人英语自学方法教程》中徐老师讨论了 与 Karshen 的 i+1 公式“对立”的 O+1 公式，O+1 公式 是Swain 提出的，徐老师对它的原理做了重要补充。
最后，徐老师对纯理论的科学研究有兴趣，可是这一年来，为了“手把手”教学生——你无法期望每个学习者都像典友TaylorD 这么爱思考，如今论坛里有部分帖子就反映出有些学习者思维能力偏弱，中国的教育没有教给他们，如何去设问，如何去思考，如何去寻求解决的途径——徐老师只好开始写到手就可以直接使用的教材，这不是徐老师有兴趣的事，所以对徐老师近乎折磨。好在这项工作（目前手上的这本书）快要结束了。这个寒假就可以结束—— 这等于剥夺了徐老师一整年的学术性思考的时间。
徐老师 最后编辑于 2012-01-16 13:42:45
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我可以说，是2周多前，才严重意识到 “Karshen 的外语学习理论和实践方法体系，有它的长处，有它的真知灼见，也有它的短处，它的盲点。
主要盲点在实践上就是TaylorD 说的，它强调了语言潜意识加工习得机制的同时，没有区分出母语学习与外语学习的重大差异，而这个差异，主要表现在输出方面，在听力基本过关之后，必须有TaylorD 所说的 conscious efforts’ output practice，这一点至关重要。”
但那个时候，已经考了第2次IELTS，
这次写作大幅下降1.5分，我觉得一个重要原因是，我这次考前，根本就练习写作比较少了。不练就退步，不练就荒废！！拳不离手曲不离口，真的是用于的真理！！这次看到写作是6，真的心情非常不好。 我现在通过实践的效果（也就是语言运用的效果：说与听），更加意识到对于成年人在advanced level(听任何英语85%都能理解)，conscious efforts’ output practice 重要性极大极大，应该占每天英语学习总时间的60%--75%! Listening Input 可以随时进行，有MP3就可以 -------今天通过这次IELTS考试，我更加加深了对conscious efforts’ output practice的极其重要性的认识。所以，我现在又调整了每天的训练内容，基于我的水平和情况，我现在每天70%的英语训练时间，是用于写作和口语的Output训练!! 只有在写作和口语的当天的训练量完成后，我才会做无声高速阅读，听有声书/杂志等Input的内容----这些活动的时间不能超过我每天训练时间的30%，因为在我做其他事情或坐车的时候，还都可以带上耳机listening Input，所以现在严格限制每天“单纯高速阅读or单纯聆听”的Input时间，不能超过总训练时间的30%!!!
我以前总是觉得早上起来就要写作或口语Output，要开动大脑，挺累的，就选择很轻松的看或听了，这样往往一来，当天写作或口语就没练什么！！我现在已经深刻认识到这点，所以要求自己每天的英语只要一接触，就是以写作或口语开始！先做完70%的Output训练，然后再泡杯咖啡，悠闲地想read就read,想listen就listen!!
这个新调整的训练内容，才刚刚开始执行，我会在1个月后，把心得再写出来。
最后非常感谢徐老师在这半年来，经常给我回帖，给与我建议！在农历新年到来之际，祝徐老师的在新的一年里身体健康，合家欢乐！
Best Regards,
'Homer Approach' Practitioner, TaylorD
