问题大汇总 [复制链接]

好厉害呀！请问你开始原典法之前词汇量多大？原典法实施中怎么解决生词问题的？

　　徐老师闭关写书，但仍时时牵挂网友，每天会登录原典法网站一到两次，读一读新帖。偶尔，能挤得出时间，且能让思绪回到常态，就会草草写个帖子。今天，11月15日，晚上，登录网站论坛，读到陈龙昊同学“答疑天下”的帖子。徐老师略有惊讶。
　　为着表示对陈龙昊同学的感谢，徐老师就亲自登场助阵。

　　陈龙昊同学说，“09年3月习得原典”。
　　网友有所不知，原典之“习得”，很容易很容易。精确些说，陈龙昊同学，应该是“09年3月某一天下午某时某刻习得原典”。那一天下午，徐老师在办公室里，跟陈龙昊同学闲聊式的，面授原典，满打满算，也就一个小时。一个小时，陈龙昊就习得原典了。
剩下的，就看陈龙昊同学自己怎么做了。
　　徐老师对学生的口头禅是：“说不说是教师的责任，做不做是学生自己的责任”。

　　陶行知先生说，“知易行难”。对原典法的普及，则是“说易行难”。原典法对每一个学生，都是能令他或她受益无穷的最容易最有效的英语学习方法，但徐老师说过之后，真正能去“行”的学生，坚持的学生，似乎少而又少。
　　真的那么难吗？

　　从陈龙昊同学的案例看，没有什么难啊。
　　陈龙昊，是深圳育才中学的学生，体制内高中的学生，我们都知道，高中学生原本自己可以支配的时间少而又少。陈龙昊同学，在这样的条件下，09年3月习得原典，如今短短8个月，听读完了《飘》，听读完了《万简》，听读完了《1894》，听读完了Ten Little Indian Boys，目前正在听读Pride and Prejudice，相信很不久就会听读完，此外，他还读完了Twilight. 他现在除了应付体制内的课程，还在紧张地准备SAT。按徐老师的想法,陈龙昊根本就没有时间了。但在我们的论坛里，陈龙昊对我们说，“欢迎大家来提问，有问必答。”

　　这样的少年，徐老师当然要出来为他站台。

　　11月12日中午，深圳大学师范学院剑桥预科中心的家长委员会请徐老师与他们交流。交流中家长提议，让徐老师为他们的孩子，就原典英语学习法，每周补一次课。每周一次不算多，但徐老师谢绝了。09年7月下旬，我已经为这些家长的学生，专门开了一次讲座，讲原典法。徐老师对这些家长说，我“从来”不对学生讲“知识”，我只跟他们讨论方法，悟性弱一些的，讨论学习方法，悟性高一些的，讨论思想方法。知识有什么可讲的？互联网在那里，什么知识你查不到？
　　在与家长的交流中，徐老师谢绝了每周一次的英语知识讲座之后，徐老师答应了家长一件事。就原典法，给这些家长和他们的孩子，再开一次讲座，第二次了，这第二次，我邀请另一个老师一起来讲，这个老师，就是陈龙昊同学。事后我跟陈龙昊同学说了，陈龙昊同学欣然应允。徐老师很开心，很感谢。

　　徐老师一贯喜欢让青年挑大梁。名义上，徐老师现在也是深圳大学师范学院剑桥预科中心的主任。这个剑桥中心的所有课程，全都是用英语来讲授的。其课程体系，是剑桥大学国际考试院开发的。有兴趣的读者，可到如下网站去了解。
http://www.cie.org.uk/

　　深圳大学师范学院剑桥预科中心里最年轻的教师，是09年大学毕业的任冠桦。徐老师原来邀请并提名任冠桦来做中心的head of mathematics，就是数学首席教师，结果自然受到各方面的强烈反对。徐老师预料到这些反对，原本以为能够说服这些“各方面”，但没有能成。显然，徐老师经常犯错误，这一次错误，就是过高估计了自己的说服能力。
　　徐老师很感谢任冠桦，他大学毕业前我邀请他来我们剑桥预科中心工作，我给他开出的条件，就是让他head of mathematics。结果他只能做普通教师，等于徐老师失信了，但任冠桦仍旧前来赴任。
现在，短短三个月，任冠桦已经是深大剑桥预科中心口碑最好的老师。
　　好到什么程度？
　　中心实施导师制，每个学生都有一名英国导师，一名中国导师。
　　学生告诉我，凡是被分配到任冠桦名下的学生，都倍感荣幸，兴奋不已。
　　好到什么程度？
　　同事告诉我，班级里追求任冠桦的女同学太多，追得太凶，任冠桦老师都不敢去课室了——没事尽量不去。
　　任冠桦是剑桥大学2009届数学专业毕业生。

　　《原典法》一书，我也是请我的学生，当时还在读中学的王道兴，给我写序言的。徐老师觉得这样做自然而然，天经地义，但我的同胞常常感觉匪夷所思。

授人以鱼，还是授人以渔?
我选择后者，但我的学生，包括家长，很多人选择前者。

　　徐老师是深圳大学里罕有又罕有的无车族，上下班就是背着双肩包，坐公车。报纸上报道的场景，徐老师亲眼见过：男士A 与男士B 在车上争吵，两人中更年轻的男士A对B 说：到你这个年龄还搭公车，你就该去跳楼。那男士B，应该还没有徐老师年长。

　　在徐老师工作的深圳大学的正门，恒久地竖着一个牌子，醒目地写着：货车与出租车禁止入内。每每经过这个牌子，徐老师就会想，深大校园那么大，如果外地大学生的家长，父亲母亲，甚至爷爷奶奶，来看望读大学的儿子孙女，如果年长的他或她，想给儿子或孙女一个惊喜，那么，他或她独自来我们深圳大学，在深圳这个常年酷热的城市里，在深大引以为豪的阔广的校园里，他或她，要流多少汗。如果下雨呢。深圳的豪雨？
　　好在，深圳大学这个出租车禁入的规定，并没有被严格执行。

　　也是十多年前的事了。深圳有一个名称很美丽的地方：仙湖。不仅名称美丽，那地方的寺庙里香火还特别旺。南都报不久前还报道，寺庙德高望重的长老，卷入一场官司，长老借给某商人100万人民币，该商人拖了好几年，拖到现在，仍不归还。
　　我理解商人的思维模式：知道真菩萨假菩萨都有钱。
　　如果你向上帝借钱，需要偿还吗。
   上帝也喜爱敛财？
   在同胞的眼里，这是没有疑义的。
   所以，这片土地上，不可能有信仰耶稣的人，不可能有信仰释迦摩尼的人。
   耶稣，是自己承受了所有的苦难。释迦摩尼，是自己放弃了所有的荣华富贵。
   华夏这片土地上，你遇见过不爱敛财的僧佛吗。
   我没有遇见过。
   台湾岛上还是有的。那个为大陆同胞组织过多少次捐赠骨髓的证严法师。

　　我十多年没有踏进仙湖的寺庙了。最后一次去，给我很深的印象。我是坐亲戚的车进去的，仙湖的山门前收费告示上一项项列明收费标准，我从上到下看了一遍，得出一个结论：步行进山比开车进山，要交更高的费用。我当时立刻的感受，如果我是一个打工仔打工妹呢？
　　我当年就是一个打工仔。
　　从此，我就再也不去仙湖了。当然，不久后听说这个收费标准更改了。

　　在我的祖国，给我的印象，如果你是穷人，就活该你倒霉。
　　
　　正如一位名人谈到矿难时侃侃而言：谁叫你生在中国！

　　11月14日，当日的TOEFL 考试比较顺利，比平时略提前结束，我回办公室，读了近半个小时的文献，起身离校。背上双肩包，走出办公楼，迎面是一群群大学生。

　　一边走着，一边心里正纳闷，平时周六的这段时间，本不该有这么多学生在“路上”，遇见了一个相识学生，打过招呼之后，学生就开始提问题，我说我最多有20分钟时间可以讨论。这样，我们俩，站在小路中间，杵在川流的学生群中，交流了近20分钟。

　　离校后，参加了另一个活动，很晚才回到家。打开邮箱，读到下午相遇的这个同学的来信。摘录如下。

徐老师您好

　　今天非常高兴遇见您！我觉得那一段路是我都福地，总是可以在那里与您相遇，真好！

　　今天与您分享了我在英语学习方面的困难，您给了我非常中肯的建议，谢谢您！以前我都不敢跟你说，因为觉得自己做得不好没能坚持。但您今天的一番话为我打开了心中的一个结，真的非常感谢您！

　　……  

　　徐老师，遇见您是我一生中最幸运的事情。

　　这句话一点也不为过！真的！

　　……

　　“我觉得那一段路是我都福地，总是可以在那里与您相遇，真好！”
　　？？？
　　我开始努力回忆“那一段路”上的一次次相遇。


　　那一段路很短，为什么，总是在那里相遇？


　　我向来记性很差，但还真能回忆起第一次所谓“相遇”。
　　那是两年多前初夏的一个午后，下午第一节课开课前不久。


　　五月的骄阳，榕树的绿荫，挡不住的热浪。


　　拐往师院这一段东西行的路，北侧坡地上是荔枝林，树荫不大，南侧是楼房，水泥地像一个巨大的锅底，炽热烘烤，太热了，路上，一反往常，居然一个人也看不见。


　　为什么路上一个学生也没有？


　　其实有一个，只有一个，相隔不远，和我一起西行，一南一北。

首先回答一下单词的问题。单词大概可以分成两类，第一类是主动单词，第二类是被动单词。一般来说主动单词对我来说的话现在有3000到4000，也就是可以拼写，发音，通过大脑直接发出信息的单词，而被动单词我因该是有5000到6000，也就是所谓的认得或是听得懂！
平时我们听力中主要是强调听得懂，那么查单词其实（个人认为）是把不认得的单词变成听得懂或者是看得懂，我觉得就达到目的了！
   我的学习过程确实是有点懒，平时用金山词霸把单词查完了就OK了。没有刻意的记单词（一般用背单词软件来的直接），但是有一些单词你听多了就绝对不会忘记！所谓的情景单词。
   总的来说，不要把自己搞的太累，顺其自然，但也不能不把单词当回事。

接着，太感谢徐老师的鼎力支持了。打了那么多字，不容易啊。

　　徐老师陆续收到读者来信，询问原典法的种种。在网路上也读到许多对原典法的质疑。从今天开始，就不定期地抽一点时间，再漫谈原典法。这个漫谈，会漫无边际。

1.　原典法是抄袭这个那个方法
　有网友这么说。例如，原典法抄袭钟道隆教授的逆向法，韩国的千万法，台湾成寒女士的躺着学英语，等等。
　　这是一个没有多少价值去争论的。钟道隆教授的逆向法，韩国的千万法，台湾成寒女士的躺着学英语，都强调聆听先行。就这一方面，网友当然可以把原典法看作吸取了它们的长处。钟道隆教授的逆向法，韩国的千万法，台湾成寒女士的躺着学英语，也都反映了一个趋势，英语学习的草根或半草根的群体，几乎在同一个时代，都开始走上了聆听先行道路。这是非常有意义的一个趋势，换言之，原典法有很多战友，与它们相比，原典法或许是新兵。
　　谁是新兵，谁是老兵，不那么重要，重要的是，学生个人要突破不合理的英语教学法，不要被不合理的制度和方法吞噬自己。