写给懒爸爸和懒妈妈 [复制链接]

徐老师在2008年曾预言：中国新一代青年大学生的英语水平，将在20年左右的时间，赶上甚至超过美国学生的英语水平，这“疯狂荒谬”的预言，还剩大约18年来检验。

Sam一代的学生，在Bruce 一代的家长的引导下，正在创造这个奇迹

如果徐老师的预言，对这个爸爸，那个妈妈，被证明是正确的，
那就是说，这个爸爸，那个妈妈，用他的爱心，她的爱心，创造了奇迹
如果徐老师的预言，对这个爸爸，那个妈妈，被证明是荒谬的，
那就是说，这个爸爸，那个妈妈，用他的懒惰，她的急躁，延续了平庸

做一个Bruce 那样，充满爱心、始终耐心的爸爸
还是做一个，懒惰+急躁 的爸爸 / 妈妈
那是每一个父亲，每一个母亲，自己的选择

你的选择
影响你孩子的一生

这个帖子值得各位家长反复研读~
大家一起努力！

半年多了，再看这个帖子，仍然收获多多～
顶起来，让更多的人看到～
大家一起努力！

看到了，学习了，收获了。。。

以下是约一个月前收到的临沂威灵顿学校任燕老师发来的邮件的节选。

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现向您们汇报一下我们今年参加希望之星英语口语大赛的成绩。进入省级决赛的是8个，然后有两个学生有特殊原因没有去比赛，在6个学生当中  
                葛泳麟     山东省一等奖     指导老师：王娟
                梁振罡     山东省二等奖     指导老师：王娟
                王雨琪     山东省二等奖     指导老师：尹晓彤
                刘思羽     山东省三等奖     指导老师：王娟
                沙雨暄     山东省三等奖     指导教师：王娟
               徐乐佳      山东省三等奖     指导教师：尹晓彤
这个成绩还是比较理想的，我们比去年进入决赛的学生数量也增加了，我们打算在下周安排作文大赛还有口语比赛的颁奖，您看有什么需要我们一起安排的，我们可以把这些获奖情况发到网站上去，并在宣传栏处做专门的报道。
      我带的这届初三年级的一轮摸底考试成绩也出来了，从成绩上看，也非常的理想，应该和上届差不多或比上届更好一些，希望学校能不断的有好消息。

徐老师的点评

这个学校实际上是 part time  培训。学生每周末来上一次课。每个学期注册的学生，稳定在150-170人之间，从“市场开拓”角度考察，没有可炫耀的。但从教学效果考察，则很值得骄傲。它是一个 NON-PROFIT MAKING 的学校，学费在全临沂最低（全部用于一线教学开支），但实际教学效果最好。

1. 三年在省级英语口语大赛中获得一二三等奖，第一次是山东省自己的冠名读书郎杯的英语口语大赛，2010年和2011年就是国内最高水平的所谓CCTV希望之星英语口语大赛，每年都有一等奖。
如果从数据分析，山东省是全国人口大省，9500万人口，中小学在校生约1500万（推算数据，全国人口13亿，教育部公布的2006年全国中小学在校生2亿）。那么，临沂威灵顿学校的part time “在校生”的数量，仅仅约是全省的十万分之一（150人的学校在1500万学生人口的省级竞赛中多人获奖）。从概率上讲，它的学生在全省英语大赛中获一等奖的可能性就在千分之一以下，甚至万分之一以内。
更何况，临沂的英语教育，在山东省无疑远远落后于省会济南，海滨城市青岛，甚至连曲阜这样的地区都远不如。但基本上，连续三年，只要临沂学校派出参赛的学生，几乎百分百获奖。如果你们学过数学，就知道这种概率，即一个在校生数量只占赛区学生总数十万分之一的学校，群体多人获奖的概率，在亿分之一以下。

它说明原典法的力量——更确切地说，不是原典法的力量，而是，说明了徐老师一贯强调的一个亘古常识：语言是人与生俱来的学习能力

花絮
我带的这届初三年级的一轮摸底考试成绩也出来了，从成绩上看，也非常的理想，应该和上届差不多或比上届更好一些，希望学校能不断的有好消息。

任燕老师专门带初三的学生，参加口语大赛的主要是小学阶段的学生，初三学生课业重，中考当头，家长和学生都不愿意去参加口语大赛了。所以任燕老师的学生没有参赛的
但任燕老师带的初三PART TIME 的课程，既提升了英语能力，也提升了英语成绩，也是连续三年了，她带的初三的学生，成绩平均提升25分以上。
英语能力的提升，英语兴趣的培养，更重要，但在中国的环境下，家长和学生往往把成绩看的极端重要。

花絮

指导老师：王娟

王娟老师带少儿英语班。
徐老师2010年暑假去临沂时见过王娟老师，听过她上的一堂课，基本没有评论。
对青年教师，徐老师的习惯是，如果一堂课讲下来，能打65分，徐老师就不直接评论了。仅仅是指出，大方向上可以怎样做。
换言之，徐老师没有直接指导过王娟老师，
徐老师直接指导过任燕老师，而王娟老师加盟威灵顿学校后，是任燕老师指导她的，她俩是好朋友。

典友julia 曾直接打电话到威灵顿学校去请教怎样对孩子用原典，julia  在帖子里说，她有心理准备对方傲慢，至少是冷淡，但实际情况是，接听电话后，工作人员找来了负责少儿英语教学的老师，她热情耐心地解答了julia 的问题。这个老师，就是 王娟。

王娟老师漂亮，活泼，聪明，同时单纯善良。这在同胞中很少见，因为中国人智商太高，而且他们都把智商用在韬略上（邓小平先生说过的，中国的国策就是韬光养晦），一个个都变成了世故人精了，越漂亮的女孩越如此，一个个都像薛宝钗似的，精明透顶而又冷酷透顶。
王娟老师不属于这种典型的中国女孩。

花絮

指导老师：尹晓彤

2010年暑假我去临沂威灵顿学校，也听了尹晓彤老师的一次课，当时她刚加盟威校不久。
课后徐老师直接对她当面的表态：给你两种选择，自己递交辞职报告（否则学校解聘），或者写一篇自我检讨，提出切实可行的整改措施，然后让任燕老师和王涓老师为你背书（即担保教学能改进，如果她们愿意）。
徐老师对“不称职”的教师的批评是丝毫不留情面的（不少典友感觉得出，徐老师在这方面也不是典型的中国人）。道理简单，教师身为教师的底线就是，不能误人子弟。徐老师不是那种孔子所说的乡愿式的人物。所谓“和气生财”这种中国人价值观，当徐老师面对孩子的时候，徐老师根本不会顾忌。

从这次获奖情况看，尹晓彤显然是进步了很多。
值得肯定。

学生自述作文转载

葛泳麟，沂河实验学校四年级二班学生
威灵顿在读课程：
SBS朗文国际教程第二册+原典英语特训
学习原典时间：两年时间
指导老师：   王涓

学英语，我从原典开始

大家好，我是葛泳麟，今年9岁，是山东省临沂市沂河实验学校四年级的一名小学生。

众所周知，英语在现实生活中是十分重要的，如果不会英语，在社会上很难站稳脚跟。所以，有一套好的英语学习方法是很重要的。威灵顿英语学校的原典英语学习法对英语学习很有帮助。

七岁的时候，我还没有进入原典英语俱乐部，那时我的英语水平很低，几乎没有接触过，但是自从进入威灵顿学校，接触了原典英语，了解了我们原典英语的理念，在运用了原典英语学习法以后，我的英语水平突飞猛进。

第一天去威灵顿学校上课，我和蔼可亲的老师——王涓老师让我用原典英语学习法背诵原典短文。原典英语学习法是：先不对文本静听四遍，再大声朗读三遍，最后聆听三遍。我早期背诵的小故事是black cat level 1中的佐罗，虽然之前看过有关佐罗的书籍，但是听到如此生动的英文版本还是第一次呢，既兴奋又迫不及待，巴不得一次全听完他的故事，音频中的发音生动活泼，我在背诵的过程中充满了乐趣，一点没有厌倦的感觉。

刚刚开始我是一周大概背诵1-3段，毫不费力，现在我是一周至少背诵一章，对于文章中出现的生单词我已不依赖老师，在家背诵时完全是自己查阅，这更有助于记忆和增大词汇量；从最初的佐罗开始我坚持背诵了一年多了，到目前为止，已背完原典短文三十五篇左右，比如《美国传奇故事》《雾都孤儿》《罗宾汉》《爱丽丝梦游仙境》等文章，这些很大程度地提高了我的英语水平，不仅在背诵上有了质和量的有了高的飞跃，在词汇量，书写，语法，朗诵等方面都有了显著的提高。特别高兴的是在这期间我的口语水平发生了很大的变化，发音越来越准确，语音语调方面也越来越逼真。

在学校的英文考试成绩，我几乎从未低于过98分（满分100），这所有的一切对我都是值得欣慰的肯定。

平时周一到周五，我的时间比较紧凑，背诵原典故事我是利用闲暇时间、睡觉前的时间，甚至写作业、吃饭时间去听原典短文，时间是挤出来的，只要你坚持就会看到显著的效果，这样对背诵原典短文有很大的帮助。在今年举行的“希望之星“英语大赛中，我在预赛场上获得了评委们的一致认可和赞扬，直接免复试并晋级山东省的比赛，我会以良好的心态迎接这次比赛，争取取得更加优异的成绩！

最后提醒大家：用原典英语学习法来聆听和背诵原典短文，一定要坚持下去。积少成多，就会大幅度提升英语水平。我是从原典英语才开始接触英语并喜欢上英语的，希望以后会有更多的人加入到我们原典英语这个大家庭中，我会和大家一同分享我所有的经验和乐趣。

学生自述转载


李子豪  临沂第九中学初三年级学生

威灵顿外国语学校就读班级：中考冲刺班+原典英语特训
学习时间：三个学期
任课教师：任燕

听“原”汁经“典”故事，助英语飞速提升！

我叫李子豪，是临沂九中初三的一名学生，在这里想把我英语成绩提高的一些经验和大家分享一下，希望能对大家有所启发和帮助。

我以前的英语成绩平平，在80分左右（120分满分），有时还会给我拉一些分，自己也不是没有努力过，但学来的还是哑巴英语，听说能力都不行，对语法也还是一窍不通，每次考试看到那千奇百怪的题就眼冒金星。各种各样的辅导班也上过，在我看来都是一样的教学方法，做题讲题，然后就是讲题做题，就这样天天在题海中泡着，我对英语失去了兴趣，沦为应付考试的工具。

第一次接触原典英语是在威灵顿学校，刚开始完全不能接受，因为那么一大张文本看上去便足以让人望而止步，更何况是用耳朵去听呢？但是Ellen老师（任燕老师的英文名）详细的给我们讲解了原典英语的原理和具体的实施步骤，感觉好像也不难，于是我想先尝试一下再说，第一次就像听天书一样，偶尔有几个词能听出来留下印象，绝对没有时间来得及翻译，听得一头雾水。第二次，也只是模棱两可地听出来几个句子，无法连贯起来。但第三四次，便能勉勉强强听懂故事梗概了，然后拿出文本一看，顿时有恍然大悟的感觉，许多模糊的地方也渐渐变得清晰，待到第五遍，已经感觉几乎没有什么难度了，再听第六遍，脑中甚至有种多听几遍我便能背下来的感觉。不知不觉中，原本被我认为不可能的事却奇迹般地发生在我身上，令人难以至信，却又不得不承认我确实做到了，霎时，成就感充满全身。

万事开头难，有了第一次的尝试和成功，我也认识到了这种学习方法的又简单又神奇。便迫不及待地开始了应用，有空的时候，抽出一小时来，听一个英文故事，就是这么简单，因为这些故事要比我们课本上的故事有意思多了，所以也特别愿意听，特别想知道接下来会发生什么事。

我知道持之以恒的重要性，所以我能够坚持每天都听一小时的时间，如今我已经听完了Black Cat level 3，而且考试成绩也有了大幅提升，原本为之头痛的听力问题迎刃而解，毕竟，听完了那么多“原典”故事和文章，再回来听那些个初中教材和教辅里的文章，就如同小儿科一般。同时，培养了语感，扩充了大量词汇和掌握了猜词技巧后，完形填空和阅读理解也变得轻车熟路，以前翻译的坚涩感完全消失，看懂了文章，何愁不会做呢？最重要的是，通过反复的听，听力大大增强，形成了一种语感，开口说英语想错都难，终于摆脱了以前学的哑巴英语。

这只是我一部分的收获，同时我还感觉英语不仅仅是一门学科，还是你用来了解英美文化的一个工具，你想啊，英语都成了你的日常工具了，那你使用起来不就游刃有余了，更不会再说难学了。

通过听American folk tales我了解到美国西部文化及牛仔们的生活，还了解到了早期印第安人及勇敢无畏的移民定居者的事迹。通过听原典，我了解到了king Arthur, Robin hood的英雄事迹，还有Alice’s adventure in Wonderland, Oscar Wilde’s short stories这些妙趣横生的童话故事，还有The phantom of the opera中的爱恨纠结…….在这些文章中虽然也有一些语法难点，但是因为我们对文章已经很熟悉了，所以老师稍作解释我就明白了，而且做题的时候正确率还很高呢。

现在我正在积极的准备6月份的中考，英语方面我一点也不紧张，我感到很踏实，因为我如今的成绩稳定在115分以上，有不少次还考了英语全班第一。并且在英语的带动下，文科成绩也稳步上升，考上一中（临沂一中，临沂地区最好的中学）似乎已经不是什么问题，我还想对济南外国语学校发起冲击呢。I believe anything is possible！

左起第三人是葛泳麟小朋友

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